Un recupero del suono: mitigazione del rumore nell'istruzione post-pandemia

I bambini sono tra i gruppi più vulnerabili della società. Questo è diventato evidente durante la pandemia. A livello globale, 1,5 miliardi di studenti sono stati colpiti dalla chiusura delle scuole e milioni di persone non hanno potuto accedere all'apprendimento a distanza.

Le iniziative nazionali hanno contribuito a mitigare le perdite di apprendimento. Sono ora in atto piani di ripresa per ricostruire società migliori, più inclusive e più sostenibili.

Questi sforzi di recupero sono un'opportunità. Non solo per migliorare le scuole, ma per rimuovere gli ostacoli all'apprendimento che esistevano molto prima della pandemia. Un ostacolo importante è il rumore.

Il rumore nelle scuole è un problema globale

"A Sound Recovery for Schools" si basa sui nuovi risultati dei sondaggi degli studenti delle scuole medie e superiori in Francia, Svezia e Paesi Bassi, oltre ai dati dell'ultimo studio PISA dell'OCSE.

La stragrande maggioranza degli studenti in tutti e tre i paesi intervistati pensa che la propria scuola sia troppo rumorosa. Nei paesi dell'OCSE, circa un terzo degli studenti afferma che nella maggior parte o in ogni lezione sono presenti rumore e disordine.

Il rumore danneggia la salute, l'insegnamento e l'apprendimento

Studenti, insegnanti e bambini con bisogni educativi speciali (BES) sono tutti influenzati in modo diverso da un ambiente sonoro scadente. Questo varia da stress, perdita di apprendimento e problemi di salute vocale. Le mense rumorose fanno anche saltare il pranzo a molti studenti.

Gli ostacoli all'apprendimento sono nella progettazione dell'ambiente, non nel bambino. Dobbiamo lavorare insieme per rimuovere queste barriere. Questa è la prospettiva necessaria per una sana ripresa delle scuole.

Creare le condizioni per il successo

Insegnanti, amministratori scolastici, architetti e responsabili politici hanno tutti un ruolo nella creazione di condizioni di apprendimento più efficaci: scuole con meno rumore.